Моя наставническая деятельность
Современному миру нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, как показывает анализ реальной действительности, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого специалиста может протекать длительно и сложно.
Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.
Цель наставничества в ДОУ — создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.
Задачи:
-
обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя;
-
использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями;
-
совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту;
-
приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.
Задача наставника – помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Педагог-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, воспитанников, родителей.
Поскольку наставничество является двусторонним процессом, то основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагог-наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания.
Конкурс «Эффективные практики наставничества в образовательных организациях Республики Башкортостан 2023»
https://www.youtube.com/watch?v=LPKhGZdkAVM
27 февраля 2023 г. на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБПОУ УМПК состоялся второй (очный) этап республиканского конкурса «Эффективные практики наставничества в образовательных организациях Республики Башкортостан».
Конкурс прошел по следующим номинациям:
-
«Лучшая практика наставничества»
-
«Лучшая программа наставничества»
-
«Лайфхаки от наставников»
Форматом конкурсного испытания была презентация лучших наставнических практик по номинациям. Регламентом конкурсного испытания было предусмотрено выступление конкурсанта – 7 минут, ответы на вопросы Жюри – 3 минуты.
Данное испытание оценивалось членами Жюри по критериям, установленным согласно Положению.
В республиканском конкурсе «Эффективные практики наставничества в образовательных организациях Республики Башкортостан» приняли участие 380 педагогов дошкольных образовательных организаций республики, из них только 17 дошли до финала, в том числе три педагога МДОБУ ЦРР - детского сада «Аленушка» города Сибай: старший воспитатель Залифа Муратовна Хасанова, воспитатели Гульназ Билаловна Исламгулова, Наталья Владимировна Попеляева.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс в номинации "Лучший педагог-наставник", в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование
Конкурс пректов "Наставник-молодой педагог 2023"
В целях развития наставнического движения, изучения практик наставничества в отношении молодых педагогов, транслирования передового опыта наставничества прошел муниципальный
конкурс проектов
"Наставник-молодой педагог 2023"
СООБЩЕНИЕ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
«РОЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Все фото и видеоматериалы, достижения воспитанников, их родителей (законных представителей), публикуются строго с их письменного согласия.